Studieren mit KI: 89% nutzen ChatGPT, 50% fürchten Kompetenzverlust
26.05.2026 - 20:06:01 | boerse-global.de
Das zeigt eine aktuelle Untersuchung des Schreibzentrums der Goethe-Universität Frankfurt vom 25. Mai. Doch die Begeisterung hat eine Schattenseite.
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Zwischen Effizienz und Abhängigkeit
72 Prozent der befragten Studierenden setzen KI teilweise beim Verfassen von Texten ein. Die Hälfte räumt ein, weniger Eigenleistung zu erbringen. Fast ebenso viele befürchten einen langfristigen Kompetenzverlust.
Ähnliche Tendenzen zeigen sich an Schweizer Hochschulen. An der Universität Zürich nutzt fast ein Drittel der Studierenden ChatGPT häufig zum Zusammenfassen komplexer Inhalte. 13 Prozent greifen sogar ständig darauf zurück.
Dozierende der Universität Basel beobachten eine merkwürdige Entwicklung: Sehr schwache Leistungen werden seltener, weil die Texte sprachlich glatter wirken. Aber originelle Gedanken oder Spitzennoten bleiben aus.
Die Hochschulen reagieren mit neuen Prüfungsformaten. Mündliche Prüfungen nehmen zu, und Studierende müssen sogenannte Prompt-Logbücher führen. So soll der Entstehungsprozess einer Arbeit transparent werden.
Die Sucht-Gefahr
Parallel zur KI-Nutzung wächst die Mediensucht unter Jugendlichen. Das Klinikum Nürnberg bietet seit April 2023 eine spezialisierte Sprechstunde an und hat rund 80 Patienten behandelt.
Besonders gefährdet: Jungen zwischen 14 und 15 Jahren mit Vorerkrankungen wie ADHS, Depressionen oder sozialen Ängsten. In der Klinik Schönsicht in Berchtesgaden läuft ein Modellprojekt mit der Charité. Zwei Drittel der dort behandelten Jugendlichen hatten zuvor die Schule verweigert.
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So klappt's trotzdem
Adrian Grimpe zeigt, dass Erfolg auch ohne KI-Abhängigkeit möglich ist. Im Mai 2026 schloss er das zweite juristische Staatsexamen in Nordrhein-Westfalen als Landesbester ab.
Seine Strategie: kontinuierliches Lernen mit Karteikarten über zwei Jahre. Statt Details auswendig zu lernen, fokussierte er sich auf grundlegende Strukturen. Regelmäßige Pausen und offene Gespräche über den Leistungsdruck waren essenziell.
In Vietnam setzen Schüler vermehrt auf „intelligentes Selbstlernen". Sie nutzen KI-Apps und Discord für personalisierte Prüfungsvorbereitung. Die Pomodoro-Technik hilft beim Zeitmanagement: konzentrierte Arbeitsphasen wechseln sich mit festen Pausen ab.
Hirnforscher bestätigen diesen Ansatz. Das Gehirn braucht klaren Fokus und Schutz vor ständigem Input. Struktur, bewusste Belohnungen und die Vermeidung von Multitasking verhindern Überforderung.
Yoga statt Leistungsdruck
In der Schweiz erleben Yoga-Angebote in Schulen einen Boom. Die Pädagogische Hochschule Zürich bestätigt positive Effekte auf Konzentration und Stressabbau. Die OECD empfiehlt, Achtsamkeit stärker im Bildungssystem zu verankern.
Eine Metaanalyse im Fachjournal „Psychological Bulletin" relativiert dagegen Annahmen zum Fasten. Die Auswertung von 71 Studien mit über 3.400 Teilnehmern ergab keinen Vorteil für Aufmerksamkeit oder Gedächtnis. Bei Fastenperioden über zwölf Stunden zeigten sich sogar leichte Einbußen.
Schüler in Sachsen-Anhalt fordern mehr Praxisbezug und individuelle Förderung. Dort liegt die Schulabbrecherquote bei 13 Prozent. Der 18-jährige Jannis brach die elfte Klasse ab – wegen mangelndem Realitätsbezug und negativer Rückmeldungen bei Misserfolgen.
Was bleibt?
Die Digitalisierung verändert das Lernen fundamental. KI-Tools standardisieren schriftliche Leistungen, was die Bewertung erschwert. Die Tiefe der eigenständigen Analyse wird zum entscheidenden Unterscheidungsmerkmal.
Gleichzeitig zeigt die steigende Zahl von Behandlungen wegen Mediensucht die Schattenseite. Die Grenze zwischen produktiver Nutzung und pathologischem Konsum verschwimmt.
Erfolg hängt 2026 weniger von der Verfügbarkeit von Informationen ab. Entscheidend ist die Fähigkeit, diese zu filtern und den eigenen mentalen Zustand stabil zu halten. Der Trend zum personalisierten Lernen mit KI-Tutoren wird sich verstärken – aber nur mit klaren Regeln für die Eigenleistung.
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