Schulleitung in Baden-Württemberg: 90% der Stellen nur kommissarisch besetzt
30.06.2026 - 22:15:40 | boerse-global.de
In Baden-Württemberg waren Mitte März 2026 fast 90 Prozent der vakanten Schulleiterstellen lediglich kommissarisch besetzt. Das Ministerium begründete dies mit einer steigenden Arbeitsbelastung.
Die Eisenhower-Matrix als Rettungsanker?
Vor diesem Hintergrund gewinnen Zeitmanagement-Methoden wie die Eisenhower-Matrix an Bedeutung. Sie sortiert Aufgaben nach Wichtigkeit und Dringlichkeit in vier Quadranten:
- Feld A: Wichtig und dringend – sofort handeln
- Feld B: Wichtig, aber nicht dringend – terminieren
- Feld C: Nicht wichtig, aber dringend – delegieren
- Feld D: Weder wichtig noch dringend – streichen
Klingt simpel. Doch im Schulalltag stoßen Lehrkräfte schnell an Grenzen.
Warum die Theorie im Klassenzimmer scheitert
Eine Studie von Zhu, Yang und Hsee aus dem Jahr 2018 belegt den „Mere Urgency Effect“: Menschen bevorzugen dringende Aufgaben gegenüber wichtigen – selbst wenn die wichtigen langfristig mehr bringen. Genau das passiert täglich in Schulen.
Hinzu kommt: Delegieren ist oft gar nicht möglich. Multiprofessionelle Teams wie an der Helios-Grundschule in Köln sind die Ausnahme, nicht die Regel. Die GEW Berlin fordert deshalb eine verlässliche Finanzierung und den Ausbau solcher Teams.
Wer trotz hoher Belastung im Berufsalltag das Gefühl hat, wichtige Aufgaben ständig aufzuschieben, findet in diesem Ratgeber die passenden Lösungsansätze. Erfahren Sie, wie Sie die Ursachen von Prokrastination verstehen und Aufgaben ohne Last-Minute-Stress bewältigen. 4 Methoden gegen Aufschieberitis kostenlos anfordern
Personelle Notlage in Baden-Württemberg
Die Lage ist ernst: Im Frühjahr 2026 erhielten zahlreiche Lehrkräfte in Baden-Württemberg Zulagen für die kommissarische Leitung von Schulen. In Einzelfällen war die maximale Dauer von fünf Jahren bereits erreicht. Das Ministerium lehnte automatische Beförderungen ab und verwies auf das Prinzip der Bestenauslese – räumte aber ein, dass die Belastung hoch sei.
In Berlin prüft die GEW derzeit ein Volksbegehren für kleinere Klassen. Die Bildungsverwaltung verweist auf bestehende Vereinbarungen, die Gewerkschaft drängt auf verbindliche Entlastungsmaßnahmen.
Digitale Helfer und Reformen
Bildungsministerien setzen zunehmend auf Technologie. In Sachsen-Anhalt zog das Ministerium Ende Juni 2026 eine positive Bilanz für das Schuljahr 2025/2026. Zu den Maßnahmen gehören pädagogische Unterrichtshilfen und ein flexibles Personalbudget.
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Plattformen wie AIS.chat oder digitale Systeme zur Beantragung von Zusatzstunden werden bereits von tausenden Lehrkräften genutzt. Interaktive BenQ-Displays mit Cloud-Anbindung sollen die Unterrichtsvorbereitung effizienter machen – Tafelbilder digital speichern, Schülerarbeiten direkt integrieren.
Doch trotz aller digitalen Helfer bleibt die Kernfrage: Wie sollen Lehrkräfte priorisieren, wenn ihnen schlicht die Zeit und die personellen Ressourcen fehlen? Die Eisenhower-Matrix liefert einen Rahmen – umsetzbar ist sie nur mit stabilen Rahmenbedingungen und echten Delegationsmöglichkeiten.
