Gedächtnistraining: Drei Fünftklässler schließen Hafiz-Ausbildung in sechs Monaten ab
Veröffentlicht am: 29.09.2026 um 01:53 Uhr | Redaktion boerse-global.de
Schulen und Bildungseinrichtungen setzen verstärkt auf strukturierte Förderprogramme, um kognitive Basiskompetenzen wie Merkfähigkeit, mentale Stärke und Reaktionsschnelligkeit zu schulen. Durch gezieltes Kopfrechnen, anspruchsvolle Memorierungstechniken und strategische Denkaufgaben erproben Bildungsträger unterschiedliche Ansätze, um Kinder und Jugendliche auf komplexe Leistungsanforderungen vorzubereiten.
Strukturierte Merkfähigkeit und Auswendiglernen im Schulalltag
Das Training des Gedächtnisses und der Konzentration wird international mit unterschiedlichen Methoden verfolgt. Am BORG Güssing im Burgenland wurde das Profil zur Vorbereitung auf medizinische und gesundheitliche Berufe erweitert. Neben naturwissenschaftlichen Schwerpunkten in Biologie, Chemie und Physik sowie Laborarbeiten beinhaltet das Programm den Wahlkurs „Fit for Life“.
Dieser Kurs trainiert gezielt Merkfähigkeit, logisches Denken und Konzentration und orientiert sich an den Anforderungen des medizinischen Aufnahmetests MedAT; ein zusätzlicher Intensivkurs ist bereits vorgesehen. Zudem kooperiert die Schule mit der Hochschule Burgenland, der Klinik Güssing und der Danube Private University Krems.
In Istanbul zeigt ein Projekt an der Pendik Hulusi Özkul ?mam Hatip Ortaokulu und dem Kurtköy Tuba Kur'an Kursu, wie intensive Memorierungsmethoden im Schulalltag verankert werden können.
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Im Rahmen des Programms „Örgün E?itimle Birlikte Haf?zl?k“ schlossen drei Fünftklässler ihre Hafiz-Ausbildung innerhalb von sechs Monaten ab. Dabei kam das sogenannte „Cumhur Koro“-System zum Einsatz, bei dem Verse gemeinsam und gleichzeitig wiederholt werden.
Die Schule führt Klassen mit 20 Schülern bei einem Kontingent von 40 Schülern pro Jahr und kombiniert den Vormittagsunterricht mit regulären Fächern wie Mathematik, Naturwissenschaften und Türkisch am Nachmittag.
Mathematische Denksportarten und Reaktionsschnelligkeit
Auch im mathematischen Bereich rücken Formate in den Fokus, die kognitive Wendigkeit und logisches Kombinieren fördern. In der Türkei startete mit „AKOMAT?K Zeka Sporu Matematik Oyunlar?“ ein Pilotprojekt in Ak?ehir, Ere?li und Konya-Merkez. Das unter Leitung von Mehmet Ali Okur entwickelte Konzept nutzt Denksport- und Mathematikspiele, um Problemlösungskompetenz und strategisches Denken von der Elementar- bis zur Hochschulebene zu stärken.
Die Pilotphase läuft bis zum 28. Juni 2027 und wird anschließend der Bildungsdirektion von Konya vorgelegt. Wissenschaftlich begleitet wird das Projekt von Professoren der regionalen Hochschulen.
Dass kognitive Schnelligkeit und Problemlösung auch im Wettbewerb trainiert werden können, zeigte die 5. Main-Math-Challenge am Campus Riedberg der Goethe-Universität Frankfurt.
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Rund 160 Schüler der Oberstufenjahrgänge Q1 und Q3 aus 19 Gymnasien des Rhein-Main-Gebiets traten in Team-, Geschwindigkeits- und Kreativ-Challenges gegeneinander an. Die Teilnehmer mussten mathematische Aufgaben unter Zeitdruck lösen und komplexe Vorlesungsinhalte eigenständig erarbeiten und an der Tafel präsentieren.
Mentale Gesundheit, Schach und digitale Lernbegleitung
Neben Kopfrechnen und Memorieren gewinnen ergänzende Formate zur mentalen Stärkung an Bedeutung:
- Schach als Denksport: An der GGS Eicken in Mönchengladbach ist Schulschach fest im Alltag verankert. Die Grundschule integriert tägliche Schachpausen und verbindlichen Schachunterricht im Schulsport in Kooperation mit einem örtlichen Schachverein, um vorausschauendes Denken zu fördern.
- Gehirnfunktion und Entspannung: Die digiMS 2 Bad Goisern startete mit einem Projekttag zu mentaler Gesundheit ins Schuljahr. Neben progressiver Muskelentspannung vermittelte eine Fachpräsentation Einblicke in die Funktionsweise des Gehirns.
- Digitale Begleitung: Die Fliedetalschule in Flieden nutzt für dritte und vierte Klassen eine digitale Tutoring-Plattform im Tandem-Prinzip, während am Gymnasium Mainz-Mombach ältere Schüler als Lotsen jüngere Jahrgänge bei der Orientierung auf digitalen Lernportalen begleiten.
Die Initiativen verdeutlichen ein breites Bestreben, kognitive Fähigkeiten systematisch durch spielerische, digitale und wiederholungsbasierte Trainingsansätze zu stärken.
