Securly-Studie: So nutzen Schüler KI im Unterricht

Eine Analyse von 1,2 Millionen KI-Interaktionen zeigt, dass ChatGPT dominiert, aber jede fünfte Anfrage problematisch ist und 2 Prozent auf gefährliche Themen abzielen.

Eine bahnbrechende Studie enthüllt erstmals, wie Schüler generative KI auf Schulgeräten tatsächlich nutzen – mit überraschenden Risiken. Das Sicherheitsunternehmen Securly analysierte dafür 1,2 Millionen KI-Interaktionen aus über 1.300 US-Schulbezirken. Die Daten zeigen sowohl Bildungschancen als auch alarmierende Tendenzen.

Welche KI-Tools Schüler wirklich nutzen

ChatGPT dominiert den Schulalltag klar. 42 Prozent aller erfassten Interaktionen entfielen auf das Tool von OpenAI. Securlys eigener KI-Chat folgt mit 28 Prozent, Googles Gemini mit 21 Prozent. Die restlichen 9 Prozent teilen sich Bildungs-Apps wie MagicSchool oder SchoolAI.

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Die Echtzeit-Daten sind aussagekräftiger als frühere Umfragen. „Sie zeigen exakt, was Schüler in Echtzeit eingeben“, erklärt Jeremy Roschelle von Digital Promise. Für Schulleitungen wird diese Transparenz immer wichtiger, um den Technologieeinsatz im Unterricht sinnvoll zu steuern.

Betrug und Selbstjustiz: Die Schattenseiten der KI

Jede fünfte KI-Interaktion im Schulkontext war problematisch. Dazu zählen Betrug, Mobbing und sogar Selbstverletzungsabsichten. Viele Bezirke setzen auf Abwehrsysteme: Statt fertige Aufsätze zu liefern, bieten die KI-Tools dann Hilfe beim Strukturieren an.

Interessant: 95 Prozent dieser abgewehrten Anfragen zielten darauf ab, sich Schularbeiten komplett erledigen zu lassen. „Schüler testen nun mal die Grenzen neuer Technologien“, so Securly-CEO Tammy Wincup. Die gute Nachricht: Bei klaren Richtlinien bleiben 80 Prozent der Konversationen innerhalb der Regeln.

Alarmierende Sicherheitslücken und psychische Nöte

Besorgniserregend ist der Anteil an Interaktionen mit Gewalt-, Mobbing- oder Selbstverletzungshinweisen. Er liegt bei 2 Prozent – das sind über 24.000 potenziell gefährliche Anfragen im Untersuchungszeitraum. Zum Vergleich: Bei klassischen Internetsuchen liegt diese Rate bei nur 0,4 Prozent.

Offenbar sehen Schüler in Chatbots oft vertrauliche Ansprechpartner. Die Daten dokumentieren Fälle, in denen KI helfen sollte, Suizidgedanken gegenüber Eltern zu formulieren oder medizinische Dosierungen zu berechnen. Richtig konfiguriert, verweisen die Tools hier auf Vertrauenspersonen.

Schulen brauchen neue Strategien für die KI-Ära

Die Studie markiert einen Wendepunkt. Schul-IT-Verantwortliche müssen KI-Nutzung aktiv überwachen und lenken – nicht nur Software bereitstellen. Die Bdette „Verbot oder Freigabe“ ist überholt. Es geht jetzt um transparente Governance und robuste Infrastruktur.

Führende Bildungsexperten diskutieren die Konsequenzen Mitte März 2026 in einem nationalen Webinar. Im Fokus: Wie Schulbezirke aus den Daten lernen und ausgewogene KI-Richtlinien entwickeln können, die auch neuen Regulierungen standhalten.

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KI wird zum Standard – die Politik muss nachziehen

Generative KI wird so alltäglich wie Suchmaschinen. Schulen müssen ihre Nutzungsrichtlinien daher kontinuierlich anpassen. Die Studie belegt: Schüler testen Grenzen systematisch aus. Das erfordert dynamische Sicherheitsmaßnahmen der Anbieter.

Die Zukunft gehört Bezirken, die in Transparenz-Tools investieren und klare, durchsetzbare Regeln schaffen. Nur so lässt sich das Bildungspotenzial der KI voll ausschöpfen – ohne akademische Integrität und Schülerwohl zu gefährden.