Digitales Lernen in Nordenham: Mehrgenerationenhaus hilft gegen die digitale Spaltung

Ein kostenloses Angebot im Mehrgenerationenhaus bietet niedrigschwellige Unterstützung im Umgang mit Smartphone und Co. und ist Teil einer regionalen Digitalisierungsoffensive.

Ein kostenloses Lerncafé in Nordenham bietet niedrigschwellige Hilfe für Senioren und Technik-Neulinge – und ist Teil einer regionalen Digitalisierungsoffensive.

Während der digitale Wandel den Alltag in der Wesermarsch verändert, kämpfen lokale Initiativen gegen eine wachsende Kluft. Eine zentrale Anlaufstelle ist das Digitale Lerncafé im Nordenhamer Mehrgenerationenhaus. Die nächste Session findet am morgigen Mittwoch, 15. April 2026, statt. Das Projekt des Präventionsrats und der Caritas Wesermarsch zeigt, wie Gemeinden versuchen, speziell älteren Menschen den Anschluss an die digitale Welt zu erleichtern.

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Niedrigschwellige Hilfe statt Frontalunterricht

Das Prinzip ist einfach: Kommen, fragen, lernen. Jeden Mittwochnachmittag in der Viktoriastraße 16 können Bürger ihr Smartphone, Tablet oder Laptop mitbringen und erhalten praktische Hilfe. Eine Anmeldung ist nicht nötig, die Teilnahme ist kostenfrei. So sollen vor allem administrative und finanzielle hürden fallen.

„Es geht nicht um Frontalunterricht, sondern um sozialen Austausch“, betonen die Organisatoren. Die Fragen der Teilnehmer reichen von der Bedienung von WhatsApp über Online-Banking bis zur Nutzung von Behördenportalen. Lokale Experten und Freiwillige geben im Eins-zu-eins-Gespräch Hilfestellung. Das Lerntempo bestimmt der Nutzer selbst.

Die Notwendigkeit solcher Angebote belegen nationale Zahlen. Der D21-Digital-Index 2024/2025 zeigt: Während 49 Prozent der Gesamtbevölkerung über grundlegende Digitalkompetenzen verfügen, sind es bei der Nachkriegsgeneration nur 36 Prozent. In der Generation davor sinkt der Wert auf 12 Prozent. Orte wie das Nordenhamer Café sollen genau diese Lücke schließen.

Vernetztes Ökosystem für digitale Bildung

Das Café ist kein Einzelprojekt, sondern in ein starkes regionales Netzwerk eingebettet. Neben der informellen Hilfe bietet die Kreisvolkshochschule (KVHS) Wesermarsch mit ihrem Programm „Digital vor Ort“ strukturierte Workshops an. Diese richten sich an Vereine und Freiwillige und behandeln Themen wie Datenschutz, KI-Werkzeuge wie ChatGPT oder Social-Media-Management.

Für Frühjahr und Sommer 2026 sind spezielle Kurse geplant: Nach einer Online-Infoveranstaltung zu Digital-Förderung am gestrigen Montag folgen Workshops wie „Instagram für Vereine“ am 23. April oder „Phishing und Cybersicherheit“ am 2. Juni in Nordenham. Die Kombination aus niedrigschwelligem Café und professioneller KVHS-Weiterbildung schafft ein umfassendes Ökosystem.

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Teil der kommunalen Digitalisierungsoffensive

Das Lerncafé ist ein Baustein der größeren Digitalisierungsoffensive der Stadt Nordenham. Diese startete mit Schwerpunkt auf die Innenstadtbelebung 2023. Damals halfen sogenannte „Digitallotsen“ Einzelhändlern und Gastronomen beim Aufbau einer Online-Präsenz.

Der Fokus auf Technologie ist in den sozialen Bereich gewandert. Der Senioren- und Behindertenbeirat der Stadt setzt sich vehement für Projekte wie das Lerncafé oder ein Repair-Café ein. Digitale Teilhabe sei Voraussetzung für soziale Inklusion, so das Argument. Die Forderungen decken sich mit der Bundesinitiative „DigitalPakt Alter“.

Ergänzt wird das Angebot durch das Technologiezentrum Nordenham (TZN). Es fungiert als „Digitaler Lernort Technik“ mit MakerLabs und Experimentierräumen, vorrangig für Schulen und Unternehmen. Gemeinsam stärken die Akteure Nordenhams Ruf als Standort für technische Bildung für alle Altersgruppen.

Globale KI-Trends erreichen die Wesermarsch

Die lokale Arbeit findet vor dem Hintergrund rasanter globaler Veränderungen statt. Marktanalysen vom März 2026 zeigen: Der digitale Lernsektor wird zunehmend von Künstlicher Intelligenz (KI) dominiert. Die Grenzen zwischen traditionellen Plattformen und KI-gesteuerten Anbietern verschwimmen.

Für Basis-Angebote wie das Lerncafé bedeutet das: Auch Grundkompetenzen müssen bald den Umgang mit KI-generierten Inhalten und automatisierten Assistenten vermitteln. Die KVHS ist hier bereits voraus: Im aktuellen Semester gibt es kurze Praxis-Videos („Learning Nuggets“) zu KI-Tools und Kurse, wie KI Verwaltungsaufgaben für Ehrenamtliche vereinfachen kann. Das Ziel ist klar: Die digitale Spaltung soll sich nicht einfach von der Internetnutzung zur KI-Kompetenz verschieben.

Ausblick: Nachfrage bleibt hoch

Die Nachfrage nach den Services des Lerncafés bleibt laut Koordinatoren im Mehrgenerationenhaus unvermindert hoch. Im Zuge der „Digital-First“-Strategie vieler Behörden wird der Bedarf sogar steigen. Künftige Sessions müssen nicht nur Hardware-Fragen klären, sondern auch die kritische Bewertung von Online-Informationen schulen.

Analysen wie die des Fosway Group 2026 unterstreichen: Dezentrale, gemeinschaftliche „Lernen-miteinander“-Modelle sind oft wirksamer als isolierte Online-Tutorials. Die Zukunft des Nordenhamer Modells hängt von der fortgesetzten Unterstützung der Partner und der Finanzierung ab. Die Einbindung in überregionale Netzwerke wie den „Digital-Kompass“ bietet eine stabile Basis. Wenn sich morgen wieder eine Gruppe im Mehrgenerationenhaus trifft, steht im Mittelpunkt, was Technologie im Kern leisten soll: Menschen verbinden und Teilhabe für alle ermöglichen.