Schulen sollen Kinder psychisch stärken

Schülervertretungen und Experten drängen auf mehr psychologische Unterstützung an Schulen und die Einführung von Konzepten zur Stärkung der mentalen Widerstandsfähigkeit.

Die mentale Gesundheit von Kindern und Jugendlichen rückt in den Fokus. Experten und Schülervertretungen fordern ein Umdenken im Bildungssystem. Sie sehen die gezielte Förderung von Resilienz und Lebenskompetenz als dringende Notwendigkeit.

Die psychische Belastung der jungen Generation hat ein besorgniserregendes Niveau erreicht. Die Nachwirkungen der Pandemie, der Klimawandel und globale Konflikte setzen ihnen zu. Diese Entwicklung befeuert eine intensive Debatte: Wie können wir Kinder besser auf die Herausforderungen des Lebens vorbereiten?

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Schüler fordern mehr Unterstützung

Schulen werden als zentraler Ort für mentale Gesundheit erkannt. Ende Januar machten rund 200 Schüler auf einem Kongress der Bundesschülerkonferenz in Berlin auf die Krise aufmerksam. Sie diskutierten in ihrer Freizeit über den hohen psychischen Druck im Schulalltag.

Ihre zentralen Forderungen: verbindliche Schutzkonzepte gegen Mobbing und mehr Geld für multiprofessionelle Teams mit psychologischen Fachkräften. Die Bundesregierung plant noch in diesem Jahr erste Maßnahmen im Rahmen einer neuen Strategie für „Mentale Gesundheit für junge Menschen“.

Was ist eigentlich Resilienz?

Der Schlüsselbegriff der Debatte ist Resilienz – die psychische Widerstandsfähigkeit. Diese Fähigkeit, Krisen zu bewältigen, ist nicht angeboren. Sie kann erlernt und trainiert werden.

Entscheidende Schutzfaktoren sind stabile Beziehungen zu Bezugspersonen, ein positives Selbstbild und das Gefühl, das eigene Leben beeinflussen zu können. Eltern und Lehrer können Kinder unterstützen, indem sie ihnen Verantwortung zutrauen und als Vorbilder für den Umgang mit Rückschlägen dienen.

„Schulfach Glück“ in der Praxis

Die Idee wird im „Schulfach Glück“ konkret, das einige Schulen bereits anbieten. Es geht nicht um kurzlebige Fröhlichkeit, sondern um nachhaltige Persönlichkeitsstärkung. Schüler lernen dabei, eigene Stärken zu erkennen, Visionen zu entwickeln und Herausforderungen systematisch anzugehen.

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Im Mittelpunkt stehen Wertschätzung, Empathie und Vertrauen. Kritiker warnen vor einer Vernachlässigung der Kernfächer. Befürworter kontern: Ein stabiles Selbstvertrauen ist die Grundlage für jeden Lernerfolg.

Warum der Druck auf Jugendliche wächst

Alarmierende Studien untermauern die Dringlichkeit. Immer mehr Kinder zeigen depressive Symptome und fühlen sich einsam. Experten sehen eine Ursache in einem zu individualistischen Erziehungsstil, der zu Orientierungslosigkeit führen kann.

Hinzu kommen die ständige Konfrontation mit globalen Krisen über digitale Medien und der Leistungsdruck in der Schule. Die Förderung von Resilienz soll Kindern das Rüstzeug für eine unsichere Welt geben.

Wird psychische Gesundheit zum Schulfach?

Die Debatte hat eine neue Stufe erreicht. Die Bundesregierung will ihr Engagement in der frühkindlichen Bildung fortsetzen und arbeitet an einem neuen Qualitätsentwicklungsgesetz. Die Strategie zur mentalen Gesundheit soll noch dieses Jahr konkrete Formen annehmen.

Die lauter werdenden Schülervertretungen erhöhen den politischen Druck. Die entscheidende Frage bleibt: Wie lassen sich Konzepte wie Resilienzförderung flächendeckend und mit Qualität ins Bildungssystem integrieren? Ein Paradigmenwechsel zeichnet sich ab – hin zu einer Bildung, die seelische Gesundheit ebenso fundamental betrachtet wie Mathe oder Sprachen.